摘要规范化的临床技能培训中心建设是培养医学人才临床实践能力的重要保障和有效手段之一.本文以临床医学专业认证为契机,通过对临床技能培训中心进行阶梯式的系统功能分区,探索以递进式、回归式、形成性评价为核心的临床技能培训考核模式,加强实践技能教师团队建设等措施,满足从医学生到临床医生不同结构、不同层次和不同阶段的教学、培训和考核需求,搭建了多学科、全方位、深层次、系统化的综合性临床实践教学平台,为建设集院校教育、毕业后教育及继续医学教育培训为一体的临床技能培训中心提供了一种参考模式.
更多相关知识
- 浏览4
- 被引2
- 下载3

相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文


换一批



