换一批基于临场感的桌面虚拟现实教学评价实证研究
THE EMPIRICAL STUDY OF DESKTOP VIRTUAL TEACHING EVALUATION BASED ON TELEPRESENCE
摘要为对桌面虚拟现实情景教学进行评价。基于社会临场感理论，采用探索性因子分析法对桌面虚拟现实情境临场感结构进行分析。在此基础上，进一步研究了虚拟现实情境临场感与学习绩效相关性。研究表明：桌面虚拟现实情境临场感具有清晰结构特征，包括真实感、交互性、沉浸感、多感知性等四个公因子。桌面虚拟现实各临场感与学生学习满意度具有较好相关性。
更多相关知识
关键词
桌面虚拟现实社会临场感学习绩效探索性因子分析法desktop virtual realitysocial telepresencelearning performancethe method of the exploratory factor analysis
分类号
G43
栏目名称
发布时间
2014-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
安徽省一般教研项目（(2012jyxm493)）
安徽省大学生创新训练项目（(AH201310380041)）
- 浏览0
- 被引2
- 下载0
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
