换一批摘要美国哈佛大学著名评价学家斯克里芬于1967年在《评价方法论》一书中提出了“形成性评价”的概念［1］。形成性评价（Formative assessment）是对学生学习效果的评价，是在教学过程中为改进教与学而进行的评价，注重对学习过程的指导和改进，强调评价信息的及时反馈，旨在通过经常性的测评，提高学生的学习效果，并改进教师的教学水平［2‐3］。
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分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1671-8348.2016.11.044
发布时间
2016-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
重庆医科大学2015年校级教育教学研究项目（(JY150217)）
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