换一批摘要目的 剖析临床带教模式中引入同质化管理模式对满意度以及护士临床能力的影响.方法 将2016年7月—2017年6月来我院产科轮转的41例护士视为对照组,予以传统护理带教;将2017年7月—2018年6月来我院产科轮转的40例护士视为观察组,在传统护理带教模式中给予同质化管理.比较两组带教老师的带教满意度;两组护士均进行临床能力的考核.结果 观察组带教学生的临床能力考核均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).两组带教学生对老师的满意度无统计学意义(P>0.05).结论将同质化管理应用于临床带教中,能提高年轻护士临床能力,值得做进一步推广.
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2019-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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