换一批摘要目的 调查实习护士职业尊重感的影响因素,并分析其与带教关怀的相关性.方法 采用便利抽样法从江苏省苏州市立医院2020年1月—2022年12月处于实习阶段的实习护士中选取208名为研究对象.采用一般资料问卷、护士职业尊重感量表、感知带教老师关怀行为量表进行调查,比较不同特征的实习护士的职业尊重感总分,通过Pearson相关性分析了解实习护士的职业尊重感与带教关怀的相关性,采用多元线性回归分析确定实习护士职业尊重感的影响因素.结果 实习护士的职业尊重感总分为(99.59±14.25)分、条目均分为(3.98±0.62)分,带教关怀总分为(95.19±10.13)分、条目均分为(2.97±0.59)分;Pearson相关性分析显示,带教关怀、教学环境营造、师生互动、师生关系、教师特性与实习护士的职业尊重感、职业自我认知、职业能力感、组织尊重与认可、职业权威与未来价值均呈正相关性(P＜0.05);多元线性回归分析显示,实习护士职业尊重感的影响因素有是否自愿选择护理专业、有无医疗纠纷经历、带教关怀(教学环境营造、师生互动、师生关系、教师特性)(P＜0.05).结论 临床带教老师应创建良好的教学环境,加强对实习护士的关怀,以提升其职业尊重感水平,为护理人才的培养提供保障.
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DOI
10.19792/j.cnki.1006-6411.2025.14.031
发布时间
2025-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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