换一批摘要在输出假设理论的指导下，通过对部分地方院校近6年来参加TEM-4测试的数据进行分析，以《综合英语教程》为例，探索通过精读课提高TEM-4成绩的有效途径，研究英语专业精读教学改革措施。拟通过该研究将精读课的教学与专业测试有机地结合起来，以测试促进教学，实现教学内容、教学改革与测试的互融共进。
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分类号
G642.0
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-5884.2014.09.037
发布时间
2014-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
泰山医学院教学研究项目（(XY2011032)）
:山东省高等学校青年骨干教师国内访问学者项目经费资助
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