换一批摘要目的：探讨护生实习前后护理伦理认知现状及培养策略的研究。方法选取456名实习护生，对实习护生进行问卷调查，并采用统计学方法进行分析。另对实习护生进行访谈研究，了解其对护理伦理的认知以及对现状的建议和改进措施。结果实习前的护生的临床护理伦理认知得分为（3.02±0.33）分，及格率为44.7%，良好率为4.3%，优秀率为0.0%，实习后的护生的临床护理伦理认知得分为（3.23±0.52）分，及格率为53.7%，良好率为10.9%，优秀率为5.5%，实习前后的得分差异有统计学意义（P<0.05）。结论护生在实习前的临床护理伦理认知水平均不高，在实习后有所提高，但还具有较大的提高空间，因此需根据护生的特点以及认知方面不足的地方，针对性的加强护理伦理认知方面的教育。
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DOI
10.3969/j.issn.1009-4393.2016.16.112
发布时间
2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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