换一批摘要 针对目前C语言程序设计教学中存在的问题，提出在C语言程序设计教学中引入启发式教学法以引导学生主动分析问题、解决问题，提高学生的算法设计能力和代码编写能力。通过具体的范例介绍启发式教学的实施过程，并经过实际教学检验获得较好的教学效果。
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分类号
TP3
发布时间
2013-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
安徽省教育厅教学研究项目（2012jyxm286）
安徽工程大学校级教学研究项目（2012xjy51）
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