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    首页 > 大学教育 > 基于课堂观察的师生元认知水平提升的探索与实践

    基于课堂观察的师生元认知水平提升的探索与实践

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    摘要提高师生的元认知水平的研究成果甚丰,但是从课堂观察的实践策略提高师生的元认知水平的研究则未见报道.课堂观察获得的体验资料对提高师生元认知水平的有效性较强.实践表明,课堂观察可以显著提高教师和学生的元认知水平.

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    作者 董媛 [1] 马媛媛 [1] 押辉远 [2] 学术成果认领
    作者单位 洛阳市第三中学,河南洛阳,471000 [1] 洛阳师范学院生命科学学院,河南洛阳,471022 [2]
    关键词 课堂观察元认知有效课堂
    分类号 G42
    栏目名称 文化与教育
    DOI 10.3969/j.issn.2095-3437.2016.01.026
    发布时间 2016-05-06
    • 浏览1
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    大学教育

    大学教育

    2016年1期

    59-60页

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