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    首页 > 大学教育 > 在线学习环境下大学生信息素养与学习成效的实证研究

    在线学习环境下大学生信息素养与学习成效的实证研究

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    摘要学习者的在线学习成效是衡量在线教育质量的关键指标,大学生自身具备的信息素养及在线学习投入一定程度上影响着在线学习成效.项目组通过问卷调查某高校参与在线学习的617名大学生,探讨在线学习环境下大学生信息素养、在线学习投入与在线学习成效之间的关系.研究发现:大学生信息素养和在线学习投入与在线学习成效两两显著相关,大学生信息素养和在线学习投入对在线学习成效的拟合效果良好,表现为大学生信息素养水平越高,其在线学习投入程度就越高,最终在线学习成效就越好,即大学生的信息素养水平对在线学习投入有正向促进作用,进而影响大学生在线学习成效.

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    作者 苏丽丽 [1] 王鹏 [2] 李佳利 [3] 覃涵微 [3] 龚志强 [1] 学术成果认领
    作者单位 广西中医药大学赛恩斯新医药学院,广西 南宁 530222 [1] 当代广西杂志社,广西 南宁 530029 [2] 广西师范大学,广西 桂林 541006 [3]
    关键词 大学生信息素养在线学习投入在线学习成效在线教育
    分类号 G645
    栏目名称 教学研讨
    DOI 10.3969/j.issn.2095-3437.2023.11.015
    发布时间 2023-10-09
    基金项目
    广西高等教育本科教学改革工程一般A类项目 重点项目
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    大学教育

    大学教育

    2023年11期

    62-66页

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