摘要绘本教学作为一种新型的语言教学形式,它改变了语言和图画的关系,使图画成为通过语言促进儿童思维发展的重要中介.因此,教师应该注重通过绘本中的人物、色彩、细节等,让幼儿感受画面所流露的情绪、所表达的意蕴,让幼儿遐想文字、图画以外的世界.现以大班绘本活动《狐狸爸爸和鸭儿子》的三个教学片断为例,来谈一谈如何在绘本教学中拓展幼儿的想象力.
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摘要绘本教学作为一种新型的语言教学形式,它改变了语言和图画的关系,使图画成为通过语言促进儿童思维发展的重要中介.因此,教师应该注重通过绘本中的人物、色彩、细节等,让幼儿感受画面所流露的情绪、所表达的意蕴,让幼儿遐想文字、图画以外的世界.现以大班绘本活动《狐狸爸爸和鸭儿子》的三个教学片断为例,来谈一谈如何在绘本教学中拓展幼儿的想象力.
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