换一批摘要目的 了解临床专业学位硕士研究生在进入临床初始阶段的焦虑和抑郁现状及来源,为进一步提高研究生心理健康教育及教学质量提供依据.方法 采用9条目患者健康问卷(PHQ-9)和广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)对福建省某三甲医院2021级临床专业学位硕士研究生进行焦虑和抑郁调查.针对调查结果,对存在轻、中、重度焦虑和轻、中、重度抑郁的学生进行访谈,了解焦虑和抑郁的来源.结果 调查对象中有21名(15.91％)存在轻度抑郁,6名(4.55％)存在中度抑郁;19名(14.39％)存在轻度焦虑,4名(3.03％)存在中度焦虑,3名(2.27％)存在重度焦虑.男生有18.57％存在不同程度的焦虑,而女生有20.97％;男生有15.72％存在不同程度的抑郁,而女生有25.81％.存在中、重度焦虑学生的专业有儿科学、内科学、外科学、重症医学;存在中度抑郁学生的专业有儿科学、急诊医学、内科学、外科学、重症医学.省内调查对象有20.00％存在不同程度的焦虑,有20.83％存在不同程度的抑郁;省外调查对象均有16.33％存在不同程度的焦虑和抑郁.对36名轻、中度焦虑和抑郁的学生进行访谈,压力来源主要总结为临床适应性、人际关系、家庭环境3方面.结论 该院临床专业学位硕士研究生在进入临床初始阶段均存在不同程度的焦虑和抑郁情况,在今后的培养过程中需要提高重视,采取多种干预措施合理进行疏导.
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