换一批
换一批双重任务训练改善轻度认知障碍患者认知及步行能力的效果分析
Effect of Dual Task Training on Improving Cognitive and Walking Ability in Patients with Mild Cognitive Disorder
摘要目的 研究双重任务训练对改善轻度认知障碍患者认知及步行能力的效果.方法 筛选该院2020年1—8月收治的轻度认知障碍患者40例为研究对象,随机分为两组,每组20例.对照组采用反重力跑台步行训练,治疗组在对照组基础上增加认知功能训练.比较两组患者治疗效果.结果 治疗4、8周后,治疗组的步幅、步频、步数均优于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).治疗前,比较两组的蒙特利尔认知评估量表(MoCA)评分,差异无统计学意义(P>0.05);治疗4、8周后,治疗组的MoCA评分为(24.96±2.02)分、(25.65±1.99)分,均高于对照组的(23.16±1.61)分、(24.66±0.69)分,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论 对轻度认知障碍患者实施双重任务训练,能提高患者认知功能,有效改善其疾病状况,值得在临床推广.
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