换一批生物学野外实习视角下学生主观能动性的发挥
Giving Play to Students＇ Subjective Initiative in the Perspective of the Biology Field Practice
摘要野外教学实习是课堂、实验教学的延伸和补充,野外实习可以主动调动和发挥学生的主观能动性。在野外实习中,学生不仅感受潜力与协作的激发,更从大自然和社会课堂中学会认知、合作与创新,赋予学生人与生物之间的和谐相处之协、人与自然和谐相处之美的启迪。本文以兰州大学野外实习为例,总结分析生物学野外实习视角下学生主观能动性的发挥。
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分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1000-4076.2011.05.026
发布时间
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
国家自然科学基金（J0830631）
兰州大学通识教育选修课项目（2009]15）
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