换一批瑞典农业大学Field Botany课程对我国课程测评的启示
Inspiration for Effective Course Assessment from the Course"Field Botany"of Swedish Agricultural University
摘要检验教学目标的达成度需要有效的评估方法.瑞典农业大学的田野植物学(Field Bota-ny)摸索了一套线上与线下结合的实践类课程的教学模式和学生评价方式,为开展类似的课程建设和学习效果评价提供有益借鉴,对我们课程建设有如下启示:实践类课程线上教学比重增大时,需要对教学内容和考核方式进行较大范围和程度的调整,采用灵活多样的考核方式,加大过程性评价;考试内容选择方面要围绕布鲁姆认知法则,体现基础性和综合性;野外实践类课程,每日常规的学业内容检测,野外物种辨识和小组协作等方法相结合是值得效仿的考试模式,能够有效反映"两性一度",准确评估学生对教学目标的达成度;多元化的师生互馈过程促进教学相长.总之,野外实践类课程解决好课程建设和学生学习成效测评的关联性和统一性,才能打造"金课",助力学生成长和成才.
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关键词
田野植物学考核方式教学目标达成线上教学field botanyassessment methodsachievement of teaching objectivesonline teaching
分类号
G642.3
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1000-4076.2023.05.008
发布时间
2023-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
教育部新工科研究与实践项目（E-SWYY20202517）
中国高等教育学会理科教育专业委员会项目（20ZSLKJYZD08）
甘肃省高校大学生就业创业能力提升工程项目（2021027）
:甘肃省教育厅教学成果培育项目
兰州大学教育教学改革研究项目（2022048）
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