换一批孤独症谱系障碍儿童对真实图片及卡通图片内容识别和记忆的对比
Comparison of real and cartoon images for content recognition and memory in children with autism spectrum dis-order
摘要目的 基于互联网璟云康复系统卡通图片和真实图片的名词教学,探究孤独症谱系障碍(ASD)儿童更容易识别和记忆哪种图片类型.方法 以2022 年5 月至2023 年2 月在康复机构就诊的80 例2 岁6 个月至6 岁的ASD患儿为研究对象,按照入组先后顺序将患儿分为卡通图组(n=40)和真实图组(n=40).实验所考察目标名词的卡通图片和真实图片来源于互联网璟云康复平台.卡通图组患儿使用卡通图测试和词汇教学,真实图组患儿使用真实图测试和词汇教学.结果 熟悉图中识别目标词的测试,真实图组的正确率比卡通图组的要高(P<0.05).在两项图片识别测试中,真实图组反应时间比卡通图组显著长(P<0.01).两组患儿学习后测试的正确率均显著高于学习前(P<0.01);学习后,真实图组测试的正确率高于卡通图组(P<0.01);真实图组学习前后正确率变化(学习后正确率-学习前正确率)高于卡通图组(P<0.01);在学习前后的测验中,真实图组的反应时间显著长于卡通图组(P<0.01).卡通图组和真实图组学习后反应时间较学习前反应时间有所缩短,但差异无统计学意义(P>0.05).学习后正确率与学习前正确率、熟悉图中识别目标词的正确率、图片类型呈正相关(r=0.367、0.284、0.333,P<0.01),与CARS评分呈负相关(r=-0.506,P<0.01).图片类型与学习前反应时间、熟悉图中识别目标词的反应时间、学习后反应时间呈正相关(P<0.01).结论 ASD患儿更容易识别和记忆真实图片的内容,真实图片条件下的反应时间比卡通图片条件下更长.
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栏目名称
DOI
10.13820/j.cnki.gdyx.20241634
发布时间
2025-04-29
基金项目
广东省重点领域研发计划项目（2019B030335001）；
广东省科技计划项目（2021A1411020006）
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