换一批案例教学法结合虚拟仿真技术在助产实验课程中的应用效果研究
Effect of the case-based learning method combined with virtual reality simulation technology on midwifery laboratory courses:A quasi-experimental study
摘要目的 探讨案例教学法结合虚拟仿真技术在助产实验课程中的应用效果.方法 采用类实验研究设计,于2020年9月至2022年1月,从桂林医学院护理学院助产专业选取2018级和2019级两个班级共135名学生为研究对象,2019级为干预组(n=59),2018级为对照组(n=76).干预组在传统实验教学的基础上,采用案例教学法结合虚拟仿真技术,课程包括正常分娩(6学时)、异常分娩(6学时)、脐带脱垂(2学时)、新生儿窒息与复苏(4学时)4部分内容;对照组学生采用传统实验教学.采用课程成绩、自主学习能力问卷、教学满意度问卷进行调查,比较两组学生的教学效果.结果 课程结束后,干预组学生的个人操作能力(90.88±2.14比89.24± 3.15),团队操作能力(90.97±2.33比81.28±5.45)和案例分析能力(88.64±3.19比86.70±2.56)均高于对照组(P＜0.01).课程干预前,两组学生自主学习能力得分比较,差异无统计学意义;课程实施后,干预组学生自主学习能力得分(94.78±6.59比88.12±8.36)及各维度得分均高于对照组(P＜0.05).超过94％的干预组学生认为案例教学法结合虚拟仿真技术有效提高了他们自主学习热情、独立思考、团队协作及沟通等综合能力.结论 在助产实验课程中应用案例教学法结合虚拟仿真技术,可有效提高学生课程成绩、自主学习能力及综合能力,并得到学生的认可.
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关键词
案例教学法护理教育助产学虚拟仿真技术Case-based learningMidwifery laboratory coursesNursing educationSelf-directed learningVirtual reality simulation technology
DOI
10.1016/j.ijnss.2023.12.009
发布时间
2024-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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