换一批思政教育融入脊柱外科临床实习教学的效果评价与实践路径研究
Effectiveness of civic and political education integrated into the teaching of spinal surgery clinical internships and study on the practical path of civic and political education
摘要目的 探讨思政教育融入脊柱外科临床实习教学的有效路径及实践效果,以期为外科临床教学提供参考.方法 选取2023年3月至2025年3月在我科实习的医学生106名,按照计算机生成的随机数字序列将学生随机分为传统教学组和思政融合教学组,每组53名.传统教学组采用床边教学、大查房、小讲课、病例讨论、技能模拟训练等教学方法,思政融合教学组在传统教学基础上融合了思政要素,通过挖掘脊柱外科典型病例中的思政元素(如医患沟通、伦理决策、职业使命感等),设计结合临床实践的思政教学案例进行教学.通过学生阶段性能力评估、思政素养评估、学生满意度调查评估教学效果和实践路径的可行性.结果 思政融合教学组的理论考核(98.13±1.37)、技能操作(98.08±1.34)、病历质量(98.15±1.45)、医德医风考核(99.17±0.96)和思政素养评估(99.23±0.87)评分均显著高于传统教学组,差异有统计学意义(P＜0.05),且教学模式满意度和教学内容满意度均为100%.结论 思政教育融入脊柱外科临床实习能有效提升学生的专业能力与职业素养,通过"课程-案例-实践"三位一体的路径可实现思政元素与专业教学的深度协同,提升教学效果.
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关键词
思政教育脊柱外科临床实习教学改革医德培养Civic and political educationSpinal surgeryClinical internshipTeaching reformMedical ethics training
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-8573.2025.04.009
发布时间
2025-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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