换一批PBL结合慕课在中医高校中西医结合专业生理学教学中的探索
Exploration of Problem-Based Learning(PBL)Combined with Massive Open Online Courses(MOOCs)in the Physiology Teaching for the Specialty of Integrated Traditional Chinese and Western Medicine in University of Chinese Medicine
摘要问题式教学法(Problem-based Learning,PBL)是基于问题学习的教学模式,旨在引导学生去自主学习,教师角色发生了巨大变化,由讲授者(Teacher)变成组织者(Tutor),课前学生以问题为导向查询学习资料,将知识整合归纳、课上陈述,这极大提高了学习效率;加入课中问题的提出和讨论可吸引学生注意力和提高参与感,增强其慕课线上学习的自律性;课后对知识的归纳总结,有利于学生牢固掌握知识.PBL教学法结合慕课线上教学平台,大大提高了学生参与的积极性、主动性,变被动学习为主动学习,提高了教学效果.
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关键词
问题式教学法慕课中西医结合专业生理学Problem-based Leaning teaching methodmassive open online coursesspecialty of integrated traditional Chinese and Western medicinephysiology
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1003-8914.2025.08.047
发布时间
2025-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
高等学校本科教学质量与教学改革工程项目（No.2022YB-02）
教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目（No.202101237022）
河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目（No.2021SJGLX179）
河南省高等教育教学改革研究与实践项目（No.2021SJGLX175Y）
河南省高等教育教学改革研究与实践项目（No.2023SJGLX231Y）
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