换一批基于CBE及OBE理念的《仪器分析》课程教学模式创新与实践
Innovation and practice of teaching mode of instrumental analysis based on CBE and OBE
摘要《仪器分析》作为一门实用型课程,教学内容多且应用性极强,传统的教学模式不能满足职业能力培养目标及用人单位的应用技术型人才需求.本文从教学目标、教学内容、教学形式以及评价体系等4个方面探讨基于以能力为本的教育(Competency-Based Education,CBE)及以结果为本的教育(Outcomes-Based Education,OBE)理念的《仪器分析》课程教学模式创新与实践的成效,旨在为其他理、工科实践性课程的教学改革提供新思路,推进素质教育进程.
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关键词
以能力为本的教育以结果为本的教育仪器分析教学模式Competency-based educationOutcomes-based educationInstrumental analysisTeaching mode
分类号
G642.4
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1001-5779.2023.11.025
发布时间
2024-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
江西省高等学校教学改革研究课题（JXJG-21-13-15）
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