MPH培养模式的中美比较及赣南医科大学MPH培养模式的SWOT分析

Comparison of MPH training modes between China and the United States and SWOT analysis of the MPH training mode of Gannan Medical University

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摘要目的:比较赣南医科大学以及中美其他6所高校的公共卫生硕士(Master of public health,MPH)培养方案的异同,并分析赣南医科大学全日制MPH培养模式,为赣南医科大学制定MPH培养方案提供依据.方法:采用案例分析法分析中美高校MPH培养模式,运用SWOT分析法确定赣南医科大学全日制MPH培养方面的优势、劣势、机会和挑战.结果:通过文献研究对比,发现美国全日制MPH培养模式更为成熟、灵活和多样化,并具有创新性.美国培养模式的目标明确清晰,可以根据学生的实际情况来安排学习任务和学制调整.此外,美国的课程设置体系较为完善和灵活,实用性较强.同时,社会实践形式多样化,给予学生更大的自主权.赣南医科大学MPH培养模式分析发现其优势在于专业理论课程设置,注重专业技能的培养,但实习基地较为单一,仅为医院和疾控中心.在毕业考核形式上相对单一,仅为毕业论文,缺乏对公共卫生具有指导意义的要求.结论:赣南医科大学需要进一步完善MPH培养模式,加强公共卫生与实践基地基础建设并增加资源和资金投入,细化培养目标,并建立健全的创新管理制度和评价机制.