换一批基于微信平台的任务驱动教学法在医学检验形态学实习教学中的应用效果研究
The application effect of task-driven teaching method based on WeChat platform applied in practice teaching of medical laboratory morphology
摘要目的:探讨基于微信平台的任务驱动教学法在医学检验形态学实习教学中的应用效果.方法:选取皖南医学院第一附属医院实习的2017级和2018级医学检验技术专业本科生为研究对象,其中2017级32人采用传统教学法为对照组,2018级30人采用基于微信平台的任务驱动教学法为观察组.2组学生由同一组教师按照相同的实习教学大纲带教,比较2组学生检验形态学考核成绩,并且采用测评问卷调查学生对带教教师和教学效果的满意度以及对任务驱动教学法的评价.结果:观察组学生检验形态学考核成绩显著高于对照组(P＜0.001)、平均考核用时显著低于对照组(P＜0.001).观察组学生对带教教师评分显著高于对照组(P＜0.001).观察组对形态学实习教学非常满意的学生比例显著高于对照组、不满意的学生比例显著低于对照组(P=0.004).观察组大多数学生认为任务驱动教学法有助于提高对形态学检验的学习兴趣、学习主动性和积极性,有助于理论与实践相结合以及临床诊断能力培养.结论:基于微信平台的任务驱动教学法应用于医学检验形态学实习教学中,能提高教师实习带教水平,提高检验形态学教学质量,有助于高素质技能型医学检验人才的培养.
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关键词
医学检验形态学实习教学任务驱动教学法教学效果Medical examination morphologyInternship teachingTask-driven teaching methodEffect of teaching
分类号
R446.1（诊断学）
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1001-5779.2025.07.018
发布时间
2025-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
安徽省教育厅高等学校省级质量工程项目（2022kcsz308）
皖南医学院教学质量与教学改革工程项目（2019jyxm36）
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