换一批"赤脚医生精神"涵养医学生人文教育的实践路径
Practical pathways for integrating the"Barefoot Doctor Spirit"into medical students'humanistic education
摘要当前医学教育在强化专业技能的同时,面临着人文精神培育相对滞后的现实困境,"赤脚医生精神"作为中国基层医疗卫生实践的宝贵财富,是新时代医务工作者不可或缺的精神坐标,但其在当代医学生人文教育中的转化路径尚需明确.文章从内涵解析与育人逻辑出发,重新审视"赤脚医生精神"中"救死扶伤、情系人民、植根基层、刻苦钻研、勇于担当"的多维度时代内涵,提出构建基于"知、情、意、行"心理结构的育人路径,即通过增强人文认知、提升人文认同、锤炼人文意志、落实人文实践,将该精神贯穿于医学生人文教育全过程.这一路径为医学院校落实立德树人根本任务注入了内生动力,对于培养立大志、明大德、成大才、担大任,且兼具精湛医术与深厚人文情怀的新时代医学人才具有重要现实意义.
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关键词
赤脚医生精神医学生人文教育实践路径知、情、意、行Barefoot Doctor SpiritMedical studentsHumanistic educationPractical pathwaysCognition,emotion,will and behavior
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.2097-7174.2026.05.014
发布时间
2026-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
安徽省研究生教育质量工程项目（2023shsjsfkc008）
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