换一批
换一批摘要目的 探讨微场景健康教育对结直肠癌永久性肠造口患者健康宣教中的应用.方法 将60例结直肠癌永久性肠造口患者随机分为观察组(微场景健康教育)和对照组(常规健康宣教)各30例.对比两组宣教内容掌握情况、护理工作满意度、护理人员健康宣教时间和患者自我护理能力得分、生活质量.结果 观察组患者对术前宣教、住院须知、疼痛预防、术后宣教、饮食宣教、功能锻炼、家居护理和出院宣教内容掌握情况显著优于对照组(P＜0.05);观察组护理工作满意度显著高于对照组(P＜0.05);观察组每次宣教时间和宣教总时间均显著短于对照组(P＜0.05),患者自我护理能力得分显著高于对照组(P＜0.05);观察组心理健康、生理健康、社会健康、精神健康和生活质量评分均显著高于对照组(P＜0.05).结论 微场景健康教育可提高结直肠癌永久性肠造口患者对宣教内容的掌握度和满意度,缩短宣教时间,改善患者自我护理能力和生活质量.
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