换一批
换一批摘要目的：采用家庭同步健康教育改善老年糖尿病患者的心理状态和生活方式，以期提高血糖控制水平。方法选取我院2012年12月至2013年5月收治的60例有家属陪护的老年糖尿病患者为研究对象，随机分为观察组和对照组各30例，对照组采用随机健康教育，观察组采用家庭同步的健康教育，比较两组患者的心理状态以及生活方式。结果观察组的强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、敌对、精神病性方面、睡眠等评分均低于对照组，差异有统计学意义（ P＜0．05），观察组在重视疾病、了解按时服药的重要性及信任医护人员的健康信念高于对照组，在自我实现、健康责任、营养等生活方式方面的评分均高于对照组，差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论家庭同步健康教育有利于改善老年患者的心理状态，帮助患者建立健康信念，形成良好的生活方式。
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