个体化教育方案对高血压老年患者居家照护者照护行为与患者的影响分析

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摘要目的:探析个体化教育方案对于高血压老年患者居家照护者照护行为对患者的影响。方法:在2016年8月至2018年8月期间选取92例于该院进行诊治的原发性高血压老年患者及其照护者作为分析研究的对象。依据患者就诊时间的先后顺序平均地将其分为研究组与参照组，每组患者46例。纳入患者均进行常规治疗及护理工作，病情稳定后出院。采用个体化教育方案对研究组患者及其照护者进行健康教育，参照组患者及其照护者则接受常规健康教育。结果:研究组照护者各项照护行为的规范率明显高于参照组，疾病知识掌握率也高于参照组；研究组患者的生活质量SF-36量表的各维度得分均明显高于参照组；出院后3个月，研究组患者的收缩压、舒张压水平均显著低于参照组；研究组患者的血压控制率(71.74%)高于参照组(39.13%)，再次入院率(13.04%)低于参照组(45.65%)，差异有统计学意义( P<0.05)。结论:对高血压老年患者及其居家照护者应用个体化教育方案，可规范照护者的居家照护行为，提高居家护理的质量，促进患者的血压稳定，提升血压控制率，降低再次就诊率，值得推广应用。