换一批基于创新思维和临床实践能力培养的医学遗传学教学改革与实践研究
Reform and Practice Research of Medical Genetics Teaching Based on Innovative Thinking and Clinical Practice Ability Cultivation of Medical Student
摘要目的 将TBL教学法和病例分析引入医学遗传学教学中,以提高医学生自主学习、临床思维、分析问题和解决问题的能力及临床实践技能.方法 以平凉医学高等专科学校2013和2014级临床检验专业的4个班为实验组,2013级临床医学专业的两个班为对照组.对照组仅用传统的教学方法,实验组则在传统教学的基础上,结合TBL教学法和病例分析,同时比较不同种教学方法的实施效果.结果 实验组学生能对所学知识进行横向联系、纵向渗透,使基础医学知识和临床医学知识有效整合,学习成绩显著,综合实力有所提高,取得了良好的教学效果.结论 TBL教学法结合病例分析,能充分调动学生学习的积极性和主观能动性,让学生成为学习的主体,集师生互动、同学互动和团队讨论、社会实践为一体,值得在医学基础教育中推广和应用.
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关键词
创新思维临床实践自主学习医学遗传学实施效果Innovative thinkingClinical practiceAutonomous learningMedical geneticsEffect
分类号
R642（创伤外科学）
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1673-5625.2017.04.008
发布时间
2017-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
甘肃省教育科学"十二五"规划课题（(GS(2013)GHB0827)）
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