换一批
换一批问题导向学习在医学生病理生理学教学中的应用
The application of problem-based learning in the teaching of Pathophysiology for medical students
摘要目的 探讨问题导向学习(PBL)在医学本科生病理生理学教学中的应用效果.方法 2022 年9 月至 2023 年 6 月选择南京医科大学五年制二年级由同一名病理生理教师授课的临床医学平行班 104 人为研究对象,一个班采用PBL+传统教学模式(试验组,n=54),另一个班采用传统讲座教学模式(对照组,n=50).通过期末测评及教学满意度问卷调查对比两组学生的教学效果.结果 试验组学生病理生理学课程期末成绩高于对照组,教学满意度优于对照组(P＜0.05).结论 PBL与病理生理学课程体系融合起到了一种动态的协同作用,加深学生对疾病过程的理解,增强了学生对专业知识应用的能力,提高了学习效率.
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栏目名称
教育实践研究
DOI
10.3969/j.issn.2096-501X.2023.06.003
发布时间
2023-12-08
基金项目
教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目
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