换一批基于"问题链+项目驱动"的高校水处理生物学课程教学模式设计
Design of a"Problem-Chain+Project-Driven"Teaching Model for University Water-Treatment Biology Courses
摘要水处理生物学作为一门实践性与交叉性并重的专业课程,亟须构建更贴合学生能力发展与岗位胜任需求的教学体系.基于"问题链+项目驱动"理念,探索其系统融入水处理生物学课程的路径.通过分析课程内容与学生能力结构的适配关系,明确教学目标导向,设计具有逻辑递进性的问题链系统,并配合真实工程场景下的项目任务,形成"启发-探索-应用-反馈"的完整教学流程,以期有效提升学生的认知参与度、团队协作意识与综合实践能力,为高水平环境专业人才培养提供可推广的范式.
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关键词
问题链教学项目驱动学习水处理生物学能力导向教学模式设计problem-chain teachingproject-driven learningWater-Treatment Biologycompetence orientationinstructional model design
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DOI
10.3969/j.issn.1001-6678.2025.05.064
发布时间
2025-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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