换一批PBL-CBL联合情景模拟教学法在临床药学实习带教中应用
Application of the PBL-CBL Combined with Scenario Simulation Teaching Method in Clinical Pharmacy Internship Teaching
摘要目的 探讨以问题为中心的学习(Problem-based learning,PBL)-以案例为基础的学习(Case-based learning,CBL)联合情景模拟教学法在临床药学实习带教中应用效果.方法 选取2020 年5 月至2023 年5 月我院100 位实习生,对照组50 位实习生采用常规教学模式,研究组50 位实习生采用PBL-CBL联合情景模拟教学法,将两组考核成绩、带教效果以及满意度进行比较.结果 研究组理论知识以及实践操作技能评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组带教问卷评分中除全面理解病例维度外其他维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组实习生满意度(96.00%)高于对照组(80.00%),差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL-CBL联合情景模拟教学法在临床药学实习带教中应用可提高实习生考核成绩,具有很好的带教效果,实习生满意度高.
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关键词
临床药学实习带教情景模拟教学法以案例为基础的学习以问题为中心的学习Clinical PharmacyInternship mentoringScenario simulation teaching methodCase based learningProblem centered learning
分类号
G64
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1006-3765.2025.04.012
发布时间
2025-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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