换一批PBL联合CBL在呼吸内科实习护生临床护理教学中的应用
Application of PBL Combined with CBL Teaching Mode in Clinical Nursing Teaching for Intern Nursing Students in Respiratory Medicine
摘要目的 探讨以问题为导向的教学模式(problem-based learning,PBL)联合基于案例的学习模式(case-based learning,CBL)在呼吸内科实习护生临床护理教学中的应用效果,为优化临床护理带教方案提供实践依据.方法 选取 75 名呼吸内科实习护生,采用随机数字表法分为联合带教组(37 名)和传统带教组(38 名).传统带教组采用以教师为中心的传统讲授(lecture-based learning,LBL)结合床旁示教模式,联合带教组实施 PBL 联合 CBL 模式.比较 2 组护生出科时的理论知识成绩、护理操作技能成绩、教学查房效果评分及教学满意度.结果 出科时,联合带教组护生理论知识成绩、护理操作技能成绩均显著高于传统带教组(P＜0.05);教学查房内容、步骤、自学能力、解决问题能力、小组合作能力评分亦显著高于传统带教组(P＜0.05),教学满意度显著高于传统带教组(P＜0.05).结论 PBL 联合 CBL 模式可有效提升呼吸内科实习护生的理论知识掌握度、护理操作技能水平及综合教学效果,提高护生教学满意度,值得临床护理教学参考应用.
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关键词
PBLCBL呼吸内科实习护生临床护理教学Problem-based learningCase-based learningDepartment of respiratory medicineIn-tern nursing studentsClinical nursing teaching
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1673-1492.2026.08.020
发布时间
2026-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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