摘要目的 研究微课健康教育结合心理放松训练在腹腔镜袖状胃切除术(laparoscopic sleeve gas trectomy,LSG)患者围术期的应用效果.方法 选取2021年7月至2023年9月行LSG患者80例,随机分为2组,每组40例.围术期均采用常规护理,对照组在常规护理基础上结合心理放松训练,观察组在对照组基础上结合微课健康教育.比较2组患者的临床资料、干预前后的抑郁[采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)]和焦虑[采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)]状态、疾病知识掌握情况、并发症以及对护理的满意度.结果 2组患者干预前抑郁、焦虑状态差异无统计学意义(P＞0.05),干预后,2组抑郁、焦虑状态均有改善,且观察组患者HAMD、HAMA评分均显著低于对照组患者,差异有统计学意义(P＜0.05);2组患者干预前疾病知识掌握情况差异无统计学意义(P＞0.05),干预后,2组各项评分均有改善,且观察组患者情绪控制、行为管理及疾病认知评分均显著高于对照组患者,差异有统计学意义(P＜0.05);对照组患者中有6例(15.00％)发生恶心呕吐、2例(5.00％)肺不张、4例(10.00％)肺部感染、3例(7.50％)胸腔积液以及6例(15.00％)切口感染,观察组患者中有3例(7.50％)发生恶心呕吐、1例(2.50％)肺不张、2例(5.00％)肺部感染、1例(2.50％)胸腔积液以及2例(5.00％)切口感染,观察组患者术后并发症发生率显著低于对照组患者,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组患者对护理总满意率(95.00％)高于对照组患者(80.00％),差异有统计学意义(x2=4.114,P＜0.05).结论 微课健康教育结合心理放松训练应用于LSG患者围术期能有效改善患者抑郁焦虑情况、增强患者对疾病知识掌握情况、减少患者术后并发症以及提高患者护理满意度.