换一批摘要目的 探索翻转课堂在生药学中的教学方法以及应用效果,提高学生主动学习意识与能力.方法 通过课前准备、改进课堂的教学方式与内容、 课后对学习内容进行反馈等方法对生药学的教学进行改革,再采用理论考试、 实训操作、 调查问卷等方式确定其应用效果.结果 翻转课堂得到大多数学生的认可.学生在课堂上与老师互动,积极回答老师的问题,遇到问题会主动向老师寻求帮助,与老师进行交流,课后思考问题并认真完成作业.结论 与传统课堂相比,翻转课堂更倾向于将学习主动权交于学生.学生利用课余时间完成一定的知识内化,将课堂转变成老师和学生互动的空间,进行更多的讨论、 解答问题或者成果展示,使学生能够将知识更好的运用,从而提高教学效果.
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