换一批新医科视域下临床医学专业生物化学与分子生物学课程的学科融合式教学改革
Integrated teaching reform of biochemistry and molecular biology course in clinical medicine specialty under the new medical perspective
摘要在新医科建设背景下,传统课程教学存在新医科理念淡薄、教学内容陈旧、学科交叉难、教学方法传统、评价方式单一、忽略学生跨学科素养与创新能力培养等问题,无法适应新时代复合型医学人才培养的需求.为此,生物化学教学团队从跨学科师资队伍建设、课程体系建设、教学方法、考核评价体系等方面进行改革探索,形成以项目式学习和过程性评价为驱动,"专思-学科-科教-产教-专创"五融合,即"双驱五融"的学科融合式教学模式,实现了教学质量的显著提升和学生综合素质的全面提高.这一改革实践为培养新时代的高层次复合型医学人才提供了有力支撑,也为其他学科的教学改革提供了可借鉴的经验和思路.
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关键词
新医科项目式学习过程性评价学科融合教学模式new medical scienceproject-based learningprocess-oriented assessmentdisciplines in-tegrationteaching model
分类号
G64
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-490X.2025.03.009
发布时间
2025-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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