换一批基于递进式实验课程体系构建应需-融合-共促创新人才培养模式
Construction of demand-integration-co-promotion innovation talent training mode based on pro-gressive experimental curriculum system
摘要目的 以健康中国战略为导向,构建卫生检验与检疫专业"应需-融合-共促"创新人才培养模式,通过对接国家转型发展新需求与医学教育改革新诉求,培养知于科学、勇于探究、勤于实践、敢于创新的专业人才,为教育改革提供实践范式.方法 构建以设计型综合实验为核心的"三级递进式"实验课程体系和"多维度融合"实践教学体系,耦合"双向共促"社会服务机制,形成从理论到实践、从知识到能力、从课堂到社会、从个人到团队的创新实践链式循环体系,实现知识-能力-素质三维融合.结果 调动了学生参与项目研究、独立解决问题、参加社会服务的积极性,学生自主创新能力、实践能力、岗位胜任能力及服务意识均得到了大幅提升.结论 "应需-融合-共促"模式通过学科发展规律与教育创新的深度耦合为破解卫生检验与检疫专业教育转型中"识变-应变-求变"的实践难题提供了参考.
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关键词
新医科应需-融合-共促创新人才模式new medical sciencedemand-integration-co-promotionmode of innovate cultivating talents
分类号
G64
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-490X.2025.05.009
发布时间
2025-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
中国学位与研究生教育研究课题（2020MSB20）
河北省研究生教育教学改革研究项目（YJS2023007）
河北省人才培养工程项目（A201802002）
河北省教育教学改革研究与实践项目（2022GJJG025）
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