换一批高中生认知灵活性对知觉压力的影响:主动性人格和消极认知情绪调节策略的中介作用
Influence of cognitive flexibility on perceived stress in high school students:mediating role of proactive personality and negative cognitive e-motion regulation strategies
摘要目的:探讨高中生消极认知情绪调节策略和主动性人格在认知灵活性与知觉压力间的中介作用.方法:对河南省鹤壁市994名高中生进行调查,评估工具包括认知灵活性问卷、知觉压力量表、消极认知情绪调节策略问卷和主动性人格量表.通过相关分析、中介效应分析等方法对数据进行分析.结果:高中生认知灵活性、知觉压力、消极认知情绪调节策略和主动性人格的得分依次为(67.00±10.81)(27.48±7.21)(44.65±8.82)(54.82±8.92)分.知觉压力与消极认知情绪调节策略呈正相关,与认知灵活性、主动性人格呈负相关(r=0.479、-0.607、-0.420,P＜0.05).主动性人格和消极认知情绪调节策略在认知灵活性和知觉压力之间起中介作用,效应值(95％CI)为-0.043(-0.061～-0.026)和-0.042(-0.060～-0.023),占总效应的 10.83％和 10.58％.结论:高中生的认知灵活性负向预测知觉压力,且消极认知情绪调节策略和主动性人格在认知灵活性与知觉压力之间起中介作用.
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关键词
高中生认知灵活性知觉压力主动性人格消极认知情绪调节策略high school studentcognitive flexibilityperceived stressproactive personalitynegative cognitive emotion regulation strategy
分类号
B844
栏目名称
DOI
10.13705/j.issn.1671-6825.2024.09.058
发布时间
2025-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
海军军医大学社科培育基金项目（2022SK027）
海军军医大学心理系青年人才启动项目（2023SK002）
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