换一批摘要临床医学专业由于实践性强,需要医学生早动手、早接触临床,以提高医学生临床专业水平,导师制是实现这一目标的有效途径. 国内多数医学院校数年前,已在大学3年级开始实施导师制,但由于各种原因,导师制效果并不明显,未能达到教育者初衷[1-3]. 为此,本研究小组针对导师制不足,提出一些改进办法并在临床予以实施,取得良好效果.
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DOI
10.3969/j.issn.1009-0754.2016.05.037
发布时间
2016-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
湖北省教育科学规划课题(十二五)（2011B507）
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