换一批摘要目的 探讨急性脑梗死(ACI)患者采用互动式健康教育对疾病知识掌握程度、健康行为及生活质量的影响.方法 选取2020年1月-2022年1月治疗的共计84例ACI患者,采用随机数字表法分成干预组(n=42)和对照组(n=42),对照组给予常规健康教育,干预组给予互动式健康教育,对两组疾病知识掌握程度、健康行为及生活质量进行比较.结果 干预组(92.86％)疾病知识掌握率较对照组(76.19％)更高(P＜0.05);两组干预后健康行为评分提高(P＜0.05),干预组评分较对照组更高(P＜0.05);两组干预后脑卒中专门化生活质量表(SS-QOL)评分提高(P＜0.05),干预组评分较对照组更高(P＜0.05).结论 实施互动式健康教育对ACI患者进行干预,可促进患者疾病知识掌握程度的提高,促进健康行为及生活质量的改善.
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