换一批摘要目的 探讨重症加强护理病房(ICU)护理教学中采用动态情景模拟联合微视频案例教学的效果及对批判性思维能力的影响.方法 选取2020年11月-2022年10月ICU共计144名实习护生,以随机数字表法分成研究组(n=72)与对照组(n=72),对照组给予常规带教,研究组给予动态情景模拟联合微视频案例教学,对两组考核成绩、批判性思维能力及带教满意度进行比较.结果 研究组理论成绩、操作成绩较对照组更高(P＜0.05);带教后两组批判性思维倾向量表(CTDI-CV)评分提高(P＜0.05),研究组评分较对照组更高(P＜0.05);研究组(97.22％)带教满意度较对照组(87.50％)更高(P＜0.05).结论 ICU护理教学中采用动态情景模拟联合微视频案例教学,能够提高考核成绩,改善批判性思维能力,提高带教满意度.
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