群组赋能教育模式干预对门诊寻常型银屑病患者生活质量及心理状态的影响

Effects of Group Empowerment Education Model Intervention on Quality of Life and Psychological State of Outpatient Psoriasis Vulgaris

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摘要目的:探讨群组赋能教育模式干预对门诊寻常型银屑病患者生活质量及心理状态的应用效果,为临床治疗与护理提供依据.方法:采用简单随机抽样法,选取2020年10月—2021年10月于新乡医学院附属商丘市第一人民医院皮肤科门诊就诊的98例寻常型银屑病患者作为研究对象,按照就诊的时间先后顺序分为干预组和对照组,每组各49例.对照组采用常规护理干预,干预组实施群组赋能教育模式干预.比较两组患者干预前后生活质量[皮肤病生活质量指数(DLQI)评分]、健康状况[健康调查简表(SF-36)评分]、心理状态[医院焦虑抑郁量表(HADS)评分]情况.结果:干预后,两组患者DLQI评分均明显低于干预前,且干预组低于对照组,差异有统计学意义(t=3.493,P＜0.05).干预后,干预组患者SF-36 中一般健康状况、社会功能、精神健康、健康变化维度评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(t=-2.071、-5.058、-2.097、-2.879,P＜0.05).干预后,干预组患者HADS中焦虑、抑郁维度评分均明显低于对照组,差异有统计学意义(t=3.399、2.509,P＜0.05).结论:群组赋能教育模式干预能够显著改善门诊寻常型银屑病患者的生活质量及健康状况,降低其焦虑、抑郁水平.