换一批急诊科实习护生医学—法律培训过程中实施思维导图+角色体验的效果评价
Effect Evaluation of Mind Mapping+Role Experience in Medical and Legal Training for Nursing Students in Emergency Department
摘要目的:探究实施思维导图+角色体验教学模式在急诊科实习护生医学—法律培训过程中的应用效果.方法:选取2023年1-12月于德阳市人民医院实习的54名急诊科实习护生作为研究对象,根据随机数表法将其分为对照组与研究组,每组各27人.对照组实施常规教学方式,研究组在对照组基础上实施思维导图+角色体验的教学方式,比较两组实习护生出科考试成绩(理论成绩、操作成绩)、评判性思维能力[评判性思维倾向测量表(CTDI-CV)]及教学满意度.结果:出科时,研究组实习护生理论考核成绩、操作考核成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(t=7.080、5.696,P＜0.001);出科时,研究组实习护生评判性思维能力各维度及总分均高于对照组,差异均有统计学意义(t=3.946、3.477、2.819、2.591、3.357、3.329、3.151、3.483,P＜0.05);出科时,研究组实习护生教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(校正后的x2=4.800,P＜0.05).结论:在急诊科实习护生医学—法律培训过程中采用思维导图+角色体验模式可有效提升其出科考试成绩、评判性思维能力及教学满意度.
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关键词
急诊科实习护生医学—法律培训思维导图角色体验评判性思维能力Nurse interns in Emergency DepartmentMedical-legal trainingMind mappingCharacter experienceCritical thinking ability
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-5775.2025.07.028
发布时间
2025-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
西南医科大学教育教学改革研究项目（JG2022226）
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