换一批概念图联合情景模拟教学在急诊科护理本科生带教中的应用及效果评价
Application and Effect Evaluation of Concept Map Combined with Scenario Simulation Teaching in the Teaching of Undergraduate Nursing Students in the Emergency Department
摘要目的:探讨概念图联合情景模拟教学在急诊实习护生带教中的应用效果.方法:选取2022年6月—2023年5月在宁夏医科大学总医院急诊科实习的61名2019级护理本科生作为研究对象.按照入科月份随机将其分为试验组和对照组,单月入科的为对照组(n=31),双月入科的为试验组(n=30).对照组采用传统的一对一带教模式,干预组在对照组的基础上采用概念图联合情景模拟教学方法.比较两组实习护生入科和出科时理论、技能考核成绩,自主学习能力和批判性思维能力.采用logistic回归分析探寻实习护生批判性思维的影响因素.结果:试验组实习护生的理论知识考核得分和总分均高于对照组,差异均有统计学意义(t=2.313、4.568,P＜0.05).试验组实习护生自我管理能力维度、获取信息能力维度得分及自主学习能力总分均高于对照组,差异均有统计学意义(t=3.888、3.514、5.338,P＜0.05).是否是学生干部、是否获得奖学金和自主学习能力是影响实习护生评判性思维的影响因素(OR=2.364、5.081、10.271,P＜0.05).结论:概念图联合情景模拟教学可提高实习护生的自主学习能力和评判性思维能力.
更多相关知识
关键词
概念图情景模拟教学急诊科实习生自主学习能力批判性思维Concept mapScene simulation teachingEmergency DepartmentInternAutonomous learning abilityCritical thinking
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-5775.2025.19.028
发布时间
2025-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
- 浏览2
- 被引0
- 下载3
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
