换一批
换一批摘要目的 探讨护生每日轮换科室进行临床见习的效果.方法 选取2003级五年制高职护理2个班学生108人,1班作为实验班,2班为对照班,各54人.实验班在内科或外科见习时采用每日轮转科室的方法;对照班在内科或外科见习时,采取仅在内科或外科其中一个固定科室见习的方法.结果 两班内外科护理学理论考试成绩比较,差异有显著性意义(均P＜0.05);实验班在加深理论知识的理解、提高临床见习兴趣、增强学习的目的性和主动性及拓宽知识面等方面的认同率显著高于对照班(P＜0.05,P＜0.01).结论 每日轮换科室的见习方法能较好地完成见习计划,使护生见习的目的性和主动性显著加强.
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栏目名称
护理教育研究
DOI
10.3969/j.issn.1001-4152.2007.02.008
发布时间
2007-03-27
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