换一批PBL与导师制教学对本科护生科研能力的培养
Cultivating Baccalaureate Nursing Students' Scientific Research Abilities by Problem-based Learntng(PBL) and Tutorial System
摘要目的 探讨"以问题为中心"(PBL)的教学模式与导师制教学相结合对本科护生科研实践能力培养的效果.方法 将117名临床实习本科护生随机分为对照组(60人)和实验组(57人).对照组采用PBL教学,实验组在PBL教学的同时实施导师制模式教学.结果 实验组毕业论文评分、实习期间论文写作与发表情况、参与导师科研课题率显著高于对照组(P<0.05,P<0.01).结论 PBL教学模式与导师制相结合有助于调动本科护生的创新积极性,提高其科研实践能力.
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关键词
护理科研学生,护理本科PBL导师制nursing researchnursing studentsbaccalaureateproblem-based learningtutorial system
栏目名称
DOI
10.3870/hlxzz.2009.14.079
发布时间
2009-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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