换一批说课在外科护理学新师资教学能力培养中的应用
Application of teacher's presenting a teaching plan in front of peers to training of new teachers' teaching competency in surgical nursing
摘要目的 探讨外科护理学新师资培养的有效途径,提高教学管理力度.方法 按时间顺序组织教研室30名新教师进行授课技能考核,选择前15名为对照组,课前进行常规的授课试讲；后15名为实验组,课前采用10 min说课+15 min授课试讲的形式,比较两组同行专家评分和学生评分的差异.结果 两组专家和学生评分比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 说课加强了教师间的交流,充分调动了教师学习教育理论、钻研业务的积极性,对提高新教师的备课能力和讲课水平有十分重要的意义.
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栏目名称
DOI
10.3870/hlxzz.2013.08.075
发布时间
2013-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
:桂林医学院教育教学研究
改革立项课题（(JG2011B09)）
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