换一批摘要目的 探讨概念图教学法在全科护士培训中的应用效果.方法 将80名参加全科护士培训的学员随机分为对照组与实验组各40名,对照组采用常规教学法,实验组采用概念图教学法,培训结束后进行效果评价.结果 培训后实验组考核成绩及自主学习能力显著高于对照组(均P＜0.05)；实验组培训前绘制概念图得分(5.84±0.42)分,培训后(8.45±0.48)分,培训后显著优于培训前(P＜0.05).结论 概念图教学法是一种有效的临床教学策略,不仅有助于全科护士培训中学员对护理相关理论知识的掌握,还有利于学员自主学习能力的提高.
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栏目名称
DOI
10.3870/hlxzz.2013.14.076
发布时间
2013-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
四川省科技计划(第一批)（2013ZR0106）
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