换一批外籍模拟患者活动在本科《多元文化与护理》课程教学中的应用
The use of foreign standardized patient in the course of Multicultural Nursing
摘要目的 提高《多元文化与护理》课程教学效果.方法 以33名涉外护理本科生作为研究对象,在《多元文化与护理》课程中增加15学时的外籍模拟患者教学活动,包括文化访谈、情景模拟视频拍摄等.结果 教学结束后,护生课程考试成绩为(72.73士7.01)分;跨文化护理自我效能感3个分量表得分显著高于教学前(P＜0.05,P＜0.01),护生对增加外籍模拟患者教学活动的认同率为53.3％～83.3％.结论 在本科护生《多元文化与护理》课程教学中增加外籍模拟患者活动,可有效保证教学效果,提高护生跨文化护理自信心.
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DOI
10.3870/j.issn.1001-4152.2019.04.062
发布时间
2019-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
2014年广东省护理学专业教学改革研究项目（(GDHL201412006)）
2016年度广州中医药大学高等教育教学改革项目（(2016-23)）
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