换一批基于SEGUE框架的儿科护患沟通教学模式的构建与效果评价
Construction and evaluation of pediatric nurse-patient communication teaching model based on the SEGUE framework
摘要目的 基于SEGUE框架构建儿科护患沟通教学模式并进行效果评价.方法 设计包含准备(Set the stage)、信息收集(Elicit information)、信息给予(Give information)、理解患者(Understand the patient's perspective)、结束(End the encounter)5 个环节的结构化儿科护患沟通教学模式,应用理论学习、案例分析、情境模拟及临床实践等教学方式,对2018、2019级共98名护理本科生(试验组)进行教学实践,并与采用常规方法教学的55名2016级护理本科生(对照组)进行教学效果比较,采用哈佛医学院沟通量表及美国内科协会病人满意度量表进行评价.结果 试验组沟通评估总分及标准化病人满意度总分显著高于对照组(均P＜0.05).结论 基于SEGUE框架的儿科护患沟通教学模式有利于提高学生的临床沟通能力,改善沟通效果.
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关键词
儿科护理SEGUE框架临床沟通护患沟通教学模式护理教育pediatric nursingSEGUE frameworkclinical communicationnurse-patient communicationteaching modelnursing education
分类号
R473.7（护理学）G642
栏目名称
DOI
10.3870/j.issn.1001-4152.2023.14.063
发布时间
2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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