换一批以生命教育为切入点的基础护理学课程思政教学设计与实施
Design and implementation of curriculum ideological and political education of Basic Nursing course with life education as the entry point
摘要目的 探讨以生命教育为切入点的基础护理学课程思政教学方案对增强护生生命意义感和职业认同感的效果.方法 选取2021级护理学本科专业2个平行班级学生95人作为研究对象,分成试验班(n=49)和对照班(n=46).对照班采用常规课程思政教学法,试验班实施以生命教育为切入点的基础护理学课程思政教学方案.在教学前、中、后对两班护生进行生命意义感和职业认同感调查.结果 课程教学后,试验班生命意义感和职业认同感总分显著优于对照班(均P＜0.05);且均显著高于教学前(均P＜0.05).结论 以生命教育为切入点的基础护理学课程思政教学能有效增强护生生命意义感和职业认同感.
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关键词
护理本科护生生命教育课程思政生命意义感职业认同感护理教学nursing undergraduatenursing studentlife educationcurriculum ideological and political educationsense of life meaningprofessional identitynursing teaching
栏目名称
DOI
10.3870/j.issn.1001-4152.2024.06.068
发布时间
2024-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
湖北中医药大学教育教学重点项目（2022A09）
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