换一批智慧化课程思政教学在护理本科精神科护理学中的实施
Implementing intelligent curriculum-based ideological and political education in Psychiatric Nursing course for undergraduate nursing students
摘要目的 探讨智慧化课程思政教学在护理本科精神科护理学中的应用效果.方法 将2020级103名护理本科学生作为对照组,2021级120名护理本科学生作为试验组.在精神科护理教学中,对照组采用传统教学模式,试验组构建智慧化课程思政方案及多模态思政资源用于教学.课程结束后进行理论及实践考核,采集课堂实录视频分析学生思政教学参与度,并调查学生对课程思政教学评价.结果 试验组学生理论、实践考核成绩及课程思政教学评价得分显著高于对照组(均P＜0.05).试验组学生课堂情绪以积极为主,对照组以消极为主,试验组学生情绪唤醒度显著高于对照组(P＜0.05).结论 智慧化课程思政教学在精神科护理学的实施能激发学生的积极情绪体验,提升教学质量.
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关键词
护理本科生精神科护理学课程思政多模态教学智慧教学职业价值观体验式学习护理教育undergraduate nursing studentPsychiatric Nursingcurriculum-based ideological and political educationmulti-modal teachingintelligent teachingprofessional valueexperiential learningnursing education
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DOI
10.3870/j.issn.1001-4152.2024.23.061
发布时间
2025-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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